
Практика к шестнадцатому уроку - это несколько вопросов, целью которых является проверка, насколько глубоко изменил вас опыт кризисов и опыт проекта "Мальвина". Смотрите.
Практика к шестнадцатому уроку - это несколько вопросов, целью которых является проверка, насколько глубоко изменил вас опыт кризисов и опыт проекта "Мальвина". Смотрите.
В пятнадцатом уроке мы констатируем, что экология отношений после пережитого кризиса, возможно, как раз только и начинается. И вот как же ее начать? Смотрите первую часть.
Хорошо, ну допустим, что вы уже разобрались с местью, ослабив или вовсе нейтрализовав ее тем или другим способом - и простили себя за то… Сейчас я еще раз остановлюсь на этом непростом, как мне кажется, вопросе.
Вторая часть пятнадцатого урока - интервью, которое традиционно берет у меня Полина. В этот раз она интересуется, а как же, дескать, расходиться, когда Школа выступает за сохранение отношений? И каковы критерии близости? И сколько времени ее восстанавливать нужно? Смотрите.
Практическая часть пятнадцатого урока - построение экологичных отношений. В частности, я очень просто и понятно рассказываю здесь, как найти смысл жизни. Смотрите.
Точнее, не только быть, как играть шэо-пару. Мы с Полиной перед записью “Согласия” попросили задать нам вопросы в соцсетях. Некоторые вопросы были очень интересные, но мы на них не ответили. Например вот вопрос, “как играть шэо-пару на широкую аудиторию, долго и убедительно”.
(если кто-то долго и убедительно ест что-то, похожее на яблоко, оно может и впрямь оказаться яблоком)
Четырнадцатый урок (который я в видео упорно называю тринадцатым, и только во второй части исправляюсь) посвящен навыку опознания и механизма вытеснения собственного чувства вины за кризисную ситуацию в отношениях. Смотрите первую часть.
Важный момент. Когда нам изменили, нам хочется а) примерно наказать обидчика, чтобы б) это никогда больше не повторялось.
Так вот, это примерно то же самое, что посадить человека в тюрьму, чтобы он исправился. Вероятно, это иногда работает, но очень редко. И уж точно не тогда, когда прокурором, судьей и тюремщиком выступает тот самый человек, который и пострадал. К тому же еще и тот, который заявляет о своем праве быть самым близким и вызывать доверие.
Во второй части четырнадцатого урока Полина интересуется, как убедить простить близких (они же тоже в обиде на изменщинка/цу). А также - сам-то я переживал такое? Смотрите.